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    小學英語課堂觀察
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2011-6-28 12:40:10  字體大小:  
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    我們與科任組一同聽了各有特色的4節課:華雨老師獨具特色的課堂設計,巧妙的情景教學,讓孩子們娛樂與學習當中;王佳教師的課堂給大家留下了深刻的印象,讓我們想不到原來體育課可以這樣上,教師教學細致入微,把各方面給孩子們講解的很到位,讓學生自編繩操,使得孩子們的創造力得到最大限度的發展,也鍛煉了孩子們的能力。王曉鳳老師的課堂充分體現的小班化教學的優勢,展示了分校英語課堂,教師的全英教學為孩子們營造了很好的學習氛圍,讓孩子們充分參與課堂,提高孩子學習的積極性;陳潔瓊老師的音樂課也是引人入勝,雖然到最后大家也有一些爭議,但是也有我們學習的地方。

    這幾節課在我們看來已經是很不錯的了,但是教學是一門不完美的藝術,在觀察組成員一組組數據中讓我們發現這些老師的課堂還會存在這樣那樣的不足,值得我們去探討,去深思。

    這幾節課給我們展示了課堂觀察如何開展,這樣的聽課,目的性強,這樣的評課,更有針對性,我們能關注到更多更廣的問題,用量化的形式去分析課堂,能讓我們更細致找出我們在課堂的一些問題,對于授課者來說,能更客觀地多角度地審視自己的課堂,以便更好地有方向性地改進自己的課堂;而對于聽課者和評課者來說,這樣的有備觀察,能讓自己用更專業的角度,更精確的出發點來去評價一節課,在這個過程中,無論是教師的觀察能力,規劃能力,還是語言表達的條理性對課堂的把握能力都是有一定的促進的,而且效果應該是會很明顯的。

      真正走進課堂觀察,還需要教師有一定的理論知識。這就對我們提出了更高的要求,我們務必要研究新課標,抓住課堂的每一個細節,細化課堂,努力備好每一節課!

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