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    《快速跑》——小學三年級體育教案
    作者:佚名  來源:不詳  發布時間:2008-4-8 17:53:08  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的《快速跑》——小學三年級體育教案文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:2004年森林狼vs国王 www.jplsi.club.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!《快速跑》——小學三年級體育教案

      廣州市參加全國21屆十城市體育教學觀摩研討活動錄像課教案:
      吳艷簡介
      吳艷,女,小學體育一級教師,2003年6月畢業于湖南師范大學體育學院,2005年參加區優質課比賽獲一等獎,2006年獲廣州市小學體育教學觀摩評比一等獎。2004年度榮獲區優秀團員稱號,區小學體育中心組成員。
      天河區柯木塱小學水平二(三年級)
      快速跑單元教學設計
      一、指導思想
      本單元根據《體育(體育與健康)課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應三維健康理念”,為指導思想,在體育教學中,通過改變教學策略、學生的學習方式,運用豐富的游戲,來幫助學生掌握基本快速跑技能,提高快速跑的能力,培養體育興趣,在教學中,通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗,培養正確的身體姿勢,身心得到發展,綜合素質得到提高。
      二、教材分析
      三年級快速跑教材,是在走和跑的基礎上發展而來的。但是走和跑兩部分內容聯系緊密,所以在內容設計和引導學生掌握跑的技能時,都不能人為地把它們分開,要與之銜接。通過多種方式的游戲,使學生在活動中掌握基本的快速跑技術和技能,發展位移速度,靈敏、反應、協調等身體素質,培養跑的正確姿勢,發展快速跑的能力。
      三、學生分析
      低年級學生,興趣廣泛,模仿力強,活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段,就是與人們平時生活、學習緊密相關的走和跑,其習慣和方法都沒有定型,身體和心理處在發育的黃金時期。如果在教學中,以跑的各種游戲來教學,使兒童在活動中掌握跑的正確方法,培養學生的正確身體姿勢,形成良好的身體形態,發展學生的能力,結合趣味性強、形式多樣的游戲,為兒童提供展示自我的條件和機會,讓兒童體驗參加體育運動的樂趣,身心得到發展,心理需求得到滿足,從而提高學生的綜合素質。就會有利于學生學習習慣的養成,提高其自尊心和自信心,對以后的學習就會產生積極的影響。
      四、單元教學目標
      1、運動參與:通過教學,培養良好的學習興趣,讓學生能夠積極主動的參與到所有課時的學習中。
      2、運動技能:學習正確的跑步方法,基本能用正確的方法進行各種跑的鍛煉。
      3、身體健康:在游戲活動中,發展學生跑的速度,提高短跑能力。
      4、心理健康:感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。
      5、社會適應:能與同伴順利地完成集體性的體育活動,培養不怕苦、不怕累的意志品質。
      五、教學重點、難點:
      重點:對快速跑的游戲表現出積極的態度。
      難點:掌握基本的跑步方法。
      六、設計理念
      本單元設計貫徹了課程標準的精神,通過引導學生主動參與學習,把獲得新的知識經驗,運用在實踐中。教學中努力體現以教師為主導,學生為主體,啟迪、導疑、創新為主軸,培養學生自己學習的意識,讓學生在愉快的學習環境中發現問題,解決問題,并在自我挑戰過程中,不斷超越自我,從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個教學過程中充當一個引導者的角色,學生可以在反復學習的過程中,掌握淺易的知識和學會簡單的技能,寓教學于活動之中,寓教味于教學之中,發展學生的基本活動能力和健康發展的個性。
      七、運動負荷預計:
      根據本校學生的體質和技能基礎,本單元練習密度、平均心率、強度控制在以下范圍。
      練習密度:50%——70%
      平均心率:130——160/分
      強度指數:1.4——1.6

    天河區小學體育水平二(三年級)快速跑單元教案

     

    學校:天河區柯木塱小學  執教:吳  艷

     

       

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