您當前的位置:2004年森林狼vs国王小學語文語文教案西師大版六年級上冊 → 文章列表
RSS訂閱
Clear History訪問記錄
本類AD
    精彩廣告
      1、 西師大版《數字圖書館》教材分析
      教材簡析關于圖書館,我們都不陌生,在生活中常常到這樣的地方,也從中得到過許多好處。但是,隨著科學技術的發展和電子時代的到來,現在的圖書館已經悄然進行著一場革命,那就是電子化。經過電子化處理的圖書就是電...
      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-04  人氣:295  [查看詳細]
        2、 西師大版《積累與運用(三)》教材分析
        教材簡析本次《積累與運用》有六個方面的練習。“溫故知新”是復習一組恰當運用反義詞的句子。了解在一個句子中恰當運用反義詞,能使句子表達的意思更加準確、鮮明、集中。讓學生體會其表達...
        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-04  人氣:88  [查看詳細]
          3、 西師大版《把耳朵叫醒》教材分析
          教材簡析生活中常有不如意的時候,如何把握機會走出困境,勇氣和努力固然重要,但有時,光憑奮斗是不夠的?!棟訊浣行選氛餛撾耐ü昵嶧椅侄?middot;迪斯尼在貧困潦倒的生活境況中善于傾聽而獲得藝...
          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-04  人氣:164  [查看詳細]
            4、 西師大版《"妙極了"與"遭透了》教材分析
            教材簡析在生活中,我們經?;嵊齙獎鶉說吶籃馱捫?,你知道批評和贊揚對于成長中的我們都是必不可少的嗎?你是否想過該如何對待別人的肯定與否定?《“妙極了”與“糟透了&r...
            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-04  人氣:263  [查看詳細]
              5、 西師大版《積累與運用(六)》教學設計
              一、溫故知新 1.朗讀兩個句子,想一想:這兩個句子分別給了我們什么樣的感受?你是怎樣體會出來的?(第一句,描繪了一幅動物變遷、植物榮枯的自然現象;第二句寫出了高山榕給天地增亮麗、為山水添姿彩的壯美。關...
              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-03  人氣:43  [查看詳細]
                6、 西師大版《回憶魯迅先生》教材分析
                教學目標 1.學會本課生字、新詞?!?.能通過讀課文,了解表現魯迅先生性格特點的幾件事情?!?.能聯系上下文,理解含義深刻的句子?!?.學習魯迅先生關心愛護他人、堅信科學、勇敢無畏的精神。教學準備 1...
                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-02  人氣:262  [查看詳細]
                  7、 西師大版《提燈女神》教學設計
                  學習目標: 1.了解南丁格爾的事跡,理解人們為什么稱她“提燈女神”?!?.體會作者是怎樣通過典型事例來表現人物精神品質的。教學重點:了解南丁格爾的事跡,學習南丁格爾無私奉獻和忘...
                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-02  人氣:296  [查看詳細]
                    8、 西師大版《巨人的花園》教學設計
                    一、激趣導入,宏觀導讀例如以簡述故事起因開頭:“有一個高大威猛的巨人,他有一個美麗的花園。他原來十分自豪,他外出游玩,一去就七年,但他一回來,卻發生了讓他自己也想不到的一件事&hellip...
                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-02  人氣:138  [查看詳細]
                      9、 西師大版《積累與運用(八)》教學設計
                      一、溫故知新 1.學生自讀本題內容,說說讀懂了什么,將不明白的提出來?!?.對不明白的地方加以引導和點撥?!?.拓展:你還能用成語概括哪些文章的主要內容?教師也可出示短小熟知的文章讓學生用成語進行概括...
                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-02  人氣:31  [查看詳細]
                        10、 《積累·運用四》作文講評教學設計
                        教學目標:1、通過作文講評,學會選取典型事例,把生活中難忘的人或事情寫具體,寫出真情實感。2、激發學生熱愛生活的生活態度,進行德育滲透。3、針對習作要求,學習對別人的作文進行比較正確的點評。4、結合師...
                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-11-25  人氣:117  [查看詳細]
                          11、 西師大版《回家》教學設計
                          【教學目標】  1.理解文章內容,從海子回家與不回家以及犧牲的過程中,感悟海子愛崗敬業、愛國愛家、“為大家而舍小家”的高尚品質?! ?.有感情地朗讀課文,體會文中表達的思想感情...
                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-09-12  人氣:959  [查看詳細]
                            12、 西師大版《爛漫的點地梅》教學設計二
                            教學目標:1.學會本課的生字,理解本課的新詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能抓住重點詞句,聯系上下文,理解點地梅與高原筑路兵的共同之處,從而體會作者對平凡而偉大的高原筑路兵的贊美之情。領悟...
                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-09-02  人氣:532  [查看詳細]
                              13、 西師版《收藏陽光》同步練習
                              劃去括號里帶點詞的不正確的讀音。收藏(cángcháng)枯萎(wéiwěi)挫折(cuòchuò)忙碌(lúl&u...
                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-11-20  人氣:558  [查看詳細]
                                14、 《收藏陽光》教材簡析
                                教材簡析  本文通過講述田鼠尼克收藏陽光、顏色和單詞,在寒冬到來時,給同伴們帶來溫暖與快樂的故事,告訴我們:在生活中,不僅需要物質的儲備,還需要精神的力量?! ∪姆治講糠??! 〉諞徊糠種饕彩雋蘇?..
                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-11-20  人氣:518  [查看詳細]
                                  15、 《沙漠玫瑰》教材理解
                                  教學目標 1.學會本課生字新詞?!?.了解沙漠玫瑰的特點和生活習性,學習作者細致觀察周圍事物的方法?!?.理解課文內容,感悟沙漠玫瑰頑強的生命力?!?.培養學生頑強的意志,學習全面地看問題。教學準備 ...
                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-11-17  人氣:504  [查看詳細]
                                    16、 西師版《七月上天山》教材分析
                                    教材簡析這是一篇文質兼美的文章,讀后令人有一種唇齒留香的感覺。作者采用移步換景的方法描繪了七月天山與眾不同的美。進入天山時,欣賞到神奇的雪山;往里走,領略森林的幽深;再往里走,滿眼爛漫的鮮花。在引導學...
                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-26  人氣:1045  [查看詳細]
                                      17、 西師版《景德鎮的瓷器》教材分析
                                       教學目標 1.自主學會本課生字,并能正確熟練地書寫?!?.正確、流利、有感情地朗讀課文,能聯系上下文理解詞語意思,感受景德鎮瓷器的美。培養學生的審美情趣,增強學生的民族自豪感?!?.培養概括能力,把...
                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-19  人氣:606  [查看詳細]
                                        18、 西師版《北京的色彩》教材分析
                                        教學目標1.自主學習本課生字,并能正確書寫,靈活運用。2.理解課文內容,從秋色和建筑兩方面,感受北京的美麗,激發對北京的熱愛之情。3.領悟作者的細致觀察,體會詞語在表情達意方面的作用。4.正確、流利、...
                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-19  人氣:2263  [查看詳細]
                                          19、 《積累與運用(八)》教學設計
                                          一、溫故知新   1.學生自讀本題內容,說說讀懂了什么,將不明白的提出來?!  ?.對不明白的地方加以引導和點撥?!  ?.拓展:你還能用成語概括哪些文章的主要內容?教師也可出示短小熟知的文章讓學生用...
                                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:371  [查看詳細]
                                            20、 《將相和》教學設計
                                             一、素質教育目標 ?。ㄒ唬┲督萄У恪 ?.生字:璧、允、廉、頗、侮辱、拒?! ?.新詞:理屈、示弱、抵御、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協力、負荊請罪?! ?.重點句、段: ...
                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:1470  [查看詳細]
                                              21、 《景德鎮的瓷器》教學設計
                                              一、置疑引入   1.置疑:看到課文題目,你想知道些什么?   2.利用搜集的實物和資料,初步了解景德鎮瓷器?! 《?、預習課文,初步感知課文內容   1.想進一步了解景德鎮瓷器嗎?讓我們走進課文去欣賞...
                                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:810  [查看詳細]
                                                22、 《巨人的花園》教學設計
                                                一、激趣導入,宏觀導讀    例如以簡述故事起因開頭:“有一個高大威猛的巨人,他有一個美麗的花園。他原來十分自豪,他外出游玩,一去就七年,但他一回來,卻發生了讓他自己也想不到的一件事&he...
                                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:891  [查看詳細]
                                                  23、 《古文兩篇》教學設計
                                                  司馬光救友  一、談話激趣,導入新課    今天,我們第一次接觸文言文,文言文具有語言簡練的特點。讓我們一起來看看文言文是怎樣敘述《司馬光救友》這個小故事的。老師還要告訴你們學習文言文的訣竅,就是古人...
                                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:728  [查看詳細]
                                                    24、 《積累與運用(七)》教學設計
                                                    一、溫故知新   1.讀句子?!  ?.想一想,這幾個夸張句子是為了突出事物的什么特點?!  ?.想一想,通過讀句子,你發現了什么?   4.老師可以告訴學生:夸張,既可以夸大,也可以夸小,作用都是一...
                                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:274  [查看詳細]
                                                      25、 《提燈女神》教學設計
                                                       教學要求:   1、學習并掌握本課的生字新詞?!  ?、理解課文內容,認識南丁格爾,了解她的不朽業績,知道人們為什么用“提燈女神”來贊美她?!  ?、有感情地朗讀課文?! 〗?..
                                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:635  [查看詳細]
                                                        26、 《試飛》教學設計
                                                        一、課題入手,了解背景及人物   1.齊讀課題,了解這次試飛發生的時間、地點、人物及它與眾不同的意義?!  ?.師生共同交流資料,對課文中的時代背景和主要人物進行初步了解?! 《?、初讀課文,了解課文大...
                                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:595  [查看詳細]
                                                          27、 《回憶魯迅先生》教學設計
                                                          一、初讀課文,了解大意   1.自己默讀課文,給全文段落標上序號?!  ?.想一想,課文講了魯迅先生哪幾件事情?!  ?.全班同學交流一下,說說寫了哪幾件事?!  ?.自己再讀一讀,看哪些段落寫的是一...
                                                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:677  [查看詳細]
                                                            28、 《看戲》教學設計
                                                            教學目的   1.通過學習此文,培養學生熱愛祖國文化的感情,提高戲曲素養?!  ?.通過對內容的理解把握文章的主題?!  ?.注意課文內容的詳略與表達中心的關系?!  ?.了解作者描寫聲音的方法?! ?..
                                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:2817  [查看詳細]
                                                              29、 《積累與運用(六)》教學設計
                                                              一、溫故知新   1.朗讀兩個句子,想一想:這兩個句子分別給了我們什么樣的感受?你是怎樣體會出來的?(第一句,描繪了一幅動物變遷、植物榮枯的自然現象;第二句寫出了高山榕給天地增亮麗、為山水添姿彩的壯美...
                                                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:277  [查看詳細]
                                                                30、 《大海中的燈塔》教學設計
                                                                一、談話導入,簡介冰心   1.在生活中,每個人都有許多朋友,你喜歡和什么樣的人做朋友呢?今天,我們就一起和冰心奶奶來談談友誼?!  ?.出示課題《大海中的燈塔》,從課題中你讀懂了什么?  二、自主學...
                                                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-09  人氣:593  [查看詳細]
                                                                 六年級上冊   62   30   1/3頁   首頁   1   2   3      GO