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      1、 教科版《荷葉姐姐》教學設計
      《荷葉姐姐》是一篇童話,以擬人的手法,表現了雨中荷葉的秀美,表現了雨荷樂于助人的品質。描寫的情景清新秀麗,擬人化的事件感動心靈。因此,有感情地朗讀、奇妙的想像都是幫助學生感受文章之美、體會優秀品質的極...
      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-07-05  人氣:1  [查看詳細]
        2、 教科版《有趣的游戲》教學設計
        教學目標 知識目標:鼓勵學習在寫話中嘗試運用閱讀和生活中學到的詞語,并根據需要嘗試使用標點符號?!∧芰δ勘輳號嘌椿暗男巳?,鼓勵學生寫自己想說的話,表達真實的感情?!∏楦心勘輳和ü敬渦椿?,引導學...
        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-17  人氣:151  [查看詳細]
          3、 教科版《語文七色光一》教學設計
          教材分析:在語文七色光一中,首先出現的就是《漢語拼音字母表》讓學生記住形,使以后查字典時更為方便。日積月累是為了讓學生積累更多的詞語。所以不必講解。通過開設知識窗,講學生了解了中國在世界上的之最,使學...
          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-17  人氣:91  [查看詳細]
            4、 教科版《我所知道的祖國》教學設計
            教學目標 知識目標:引導學生按一定的順序,能說出自己對祖國的認識?!∧芰δ勘輳和ü渙鞫宰婀娜鮮?,提高口語交際能力?!∏楦心勘輳杭し⒀陌饕邇楦?。教學重點:能說出自己對祖國的認識。教學難點:引...
            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-17  人氣:237  [查看詳細]
              5、 教科版《我們的祖國真大》教學設計
              教學目標 知識目標:認識“飄。鮮”等六個字。學寫“北”“家“等5個字。并積累詞語,選擇喜歡的詞語說話?!∧芰δ勘輳耗芙柚匆粽?..
              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-17  人氣:543  [查看詳細]
                6、 教科版《識字一(1)》教學設計
                教學目標 知識目標:理解“單人旁”表示的意思,認讀8個生字,掌握8個生字的書寫?!∧芰δ勘輳號嘌鄄?、分析能力,培養學生在生活中識字的習慣和能力?!∏楦心勘輳菏寡寤嵫?..
                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-16  人氣:76  [查看詳細]
                  7、 教科版《識字一(3)》教學設計
                  教學目標 知識目標:認識13個生字,會寫9個生字 能力目標:培養學生觀察、分析能力,培養學生在生活中識字的習慣和能力?!∏楦心勘輳菏寡寤嵫吧值睦秩?,培養學生熱愛祖國語言文字的情感。內容分析 教...
                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-16  人氣:50  [查看詳細]
                    8、 教科版《識字一(2)》教學設計
                    教學目標 知識目標:理解“木字旁”表示的意思,認讀8個生字,掌握7個生字的書寫?!∧芰δ勘輳號嘌鄄?、分析能力,培養學生在生活中識字的習慣和能力?!∏楦心勘輳菏寡寤嵫?..
                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-16  人氣:47  [查看詳細]
                      9、 教科版《看望生病的伙伴》教學設計
                      教學目標: 1、讓學生懂得在社會交際中,與人打交道態度要親切,有禮貌,要說普通話?!?、讓學生體驗交際的過程,體會交際的必要性,并提高交際技能,初步學會文明地進行人際溝通與社會交往?!?、讓學生在評價...
                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-16  人氣:49  [查看詳細]
                        10、 教科版第二冊《語文七色光四》教學設計
                        教學目標 知識目標:通過組字練習使學生掌握部分帶“門”“氵”這兩個偏旁的字,了解“門”“氵”兩個偏旁所表...
                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-15  人氣:35  [查看詳細]
                          11、 教科版《下雨了》教學設計
                          教學目標: 1、通過本次寫話,使學生清楚雨這種自然現象變的過程,激發學生探索大自然的興趣?!?、鼓勵學生他細觀察,養成勤動筆的好習慣教學重難點指導學生全敘述清楚自然現象的變化過程。教具準備:錄音帶、掛...
                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-15  人氣:56  [查看詳細]
                            12、 教科版《打電話》教學設計
                            教學要求 1、激發學生與別人口語交際的興趣,愿意與別人進行口語交際?!?、使學生了解打電話的方法,說話要簡潔,明了,有禮貌?!?、能用普通話進行電話交談,能把話聽清楚,說明白。教學重點:使學生了解打電...
                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-15  人氣:46  [查看詳細]
                              13、 教科版《露珠》教學設計
                              教學目標: 1、訓練學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文?!?、結合生活實際了解文中詞句的意思,感悟課文內容,激發學生愛科學、學科學的愿望。教學重難點:在讀中感悟課文中重點詞名含義。教具準備:教學掛圖...
                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-15  人氣:43  [查看詳細]
                                14、 教科版《風》教學設計
                                教學目標 1運用綜合識字的方法,認識本課生字?!?理解課文內容,體會詩中情感,落實感情朗讀,練習背誦課文?!?續編小詩,初步感知風的特性,培養學生的觀察能力和創編能力。教學重點 1會認本課生字?!?正...
                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-15  人氣:211  [查看詳細]
                                  15、 教科版《因為有了電》教學設計
                                  教材分析:本次口語交際的內容是《以為有了電……》在提示中介紹了人類是怎樣用上了電,“電”為我們帶來了哪些便利?;垢頤翹岢雋肆礁鑫侍?,交代了口語交際...
                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-14  人氣:56  [查看詳細]
                                    16、 教科版《奇妙的“眼睛”》教學設計
                                    教學目標: 1、有感情朗讀課文,認識詩中的10個生字?!?、了解文中奇妙的“眼睛”是什么,知道它們有什么用?!?、體會詩中比喻的手法。教學重點:了解文中的眼睛是什么,有什么作用...
                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-14  人氣:65  [查看詳細]
                                      17、 教科版《太空生活趣事多》教學設計
                                      教學目標: 1.認識13個生字,會寫8個生字?!?.有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣?!?.初步了解一些太空生活的常識,激發了解新科技的興趣。教學重點:有感情地朗讀課文,了解太空常識。教學難點:...
                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-14  人氣:75  [查看詳細]
                                        18、 教科版第二冊《識字二(3)》教學設計
                                        教學目標 知識目標:認識13個生字,學寫12個生字?!∧芰δ勘輳赫?、流利地朗讀詞語,發現合體字的構字規律,掌握識字方法,培養學生探究發現的能力?!∏楦心勘輳號嘌壩鏤牡男巳?。內容分析 教學重點...
                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-13  人氣:120  [查看詳細]
                                          19、 教科版第二冊《識字二(1)》教學設計
                                          教學目標 知識目標:認識13個生字,會寫7個生字,認識反犬旁(犭)、虎字頭兩個偏旁部首?!∧芰δ勘輳赫妨骼乩識鏈視?,知道動物是人類的朋友,要?;び幸嫻畝??!∏楦心勘輳杭し⒀諫鈧惺蹲值腦竿?。...
                                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-13  人氣:58  [查看詳細]
                                            20、 教科版第二冊《識字二(2)》教學設計
                                            教學目標 知識目標:認識本課生字,會寫生字,認識弓字旁.正確流利地朗讀詞語,發現合體字的構字規律,掌握識字方法,培養學生探究發現的能力.了解本組詞的內容,并要努力去做. 能力目標:培養學生獨立運用知識...
                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-13  人氣:31  [查看詳細]
                                              21、 教科版第二冊《勤于觀察的達爾文》教學設計及反思
                                              教學目標 知識目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文?!∧芰δ勘輳號嘌腦畝練治瞿芰Α∏楦心勘輳菏寡醪講鄄煨《锏男巳ず捅;ぐば《锏那楦?。內容分析 教學重點:重點理解:“從來...
                                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-11  人氣:537  [查看詳細]
                                                22、 教科版第二冊《小貓怎么了》教學設計
                                                教學目標 知識目標:積極參與交際,把自己想到的情節說清楚,并能對別人講的故事進行評論?!∧芰δ勘輳焊萃薊榫承垂適?,培養學生豐富的想像力和創造力?!∏楦心勘輳涸諍獻髦醒Щ崆閭?,學會交流,并從中獲得...
                                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-11  人氣:71  [查看詳細]
                                                  23、 教科版第二冊《我熟悉的小動物》教學設計
                                                  教學目標 知識目標:讓學生說清自己身邊熟悉的小動物?!∧芰δ勘輳杭し⒀楦?,培養學生探究發現的能力?!∏楦心勘輳航逃勸《?。內容分析 教學重點:說清自己熟悉小動物的特征?!〗萄訓悖喝醚?..
                                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-11  人氣:72  [查看詳細]
                                                    24、 教科版第二冊《畫雞》教學設計
                                                    教學目標: 1、知識與技能 學會本課的生字和新詞 感知漢字與拼音的關系 2、過程與方法 朗讀、背誦課文 學習公雞勤勞、不懶惰的精神 3、情感態度與價值觀 通過對這首詩歌的學習,讓學生從中受到啟發,培養...
                                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-11  人氣:74  [查看詳細]
                                                      25、 教科版第二冊《大熊貓》教學設計
                                                      教學目標 知識目標:學生學會認識幾個認讀生字. 能力目標:正確.流利.有感情地朗讀課文. 情感目標:了解大熊貓的習性和特點,懂得愛護大熊貓及其他動物,增強?;ふ湎Ф鏌饈?內容分析 教學重點:1.教學...
                                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-11  人氣:73  [查看詳細]
                                                        26、 教科版《自己去吧》教學設計
                                                        一、教學目標 1、認識本課7個字?!?、能正確流利、有感情地讀課文?!?、能在生活中尋找類似的事,用書上的形式說說。二、教學重難點 1、能正確流利、有感情地讀課文?!?、能在生活中尋找類似的事,用書上...
                                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-10  人氣:84  [查看詳細]
                                                          27、 教科版《文文長大了》教學設計
                                                          教學目標 知識目標:讓學生正確流利,有感情地朗讀和背誦課文,學習理解文中的字詞?!∧芰δ勘輳褐鴆教岣哐?ldquo;識讀、識字”的能力和理解課文、運用語言的能力 情感目標:教育學生自己...
                                                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-07-10  人氣:345  [查看詳細]
                                                            28、 古詩兩首《詠柳》教學設計
                                                            教材分析這是清代詩人袁枚寫的一首五言絕句,寫夏天中午所見到的情景。詩的語言清新流暢,明白如話,通過動靜結合的描寫,把一個活潑機靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生。教學理念:本課設計力求通過多種形式的讀,...
                                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-26  人氣:9992  [查看詳細]
                                                              29、 教科版《春曉》教學設計
                                                              教材分析:《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據小學生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。教學...
                                                              來源:本站整理  作者:程敏  日期:2009-05-26  人氣:3362  [查看詳細]
                                                                30、 教科版《宿新市徐公店》教學設計
                                                                教材分析:《宿新市徐公店》是宋代詩人楊萬里所作,詩篇為七言絕句,前兩行寫春天景色的特征,后兩行寫兒童的活動,描繪了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜地邊追逐黃蝶的生動場面。教學理念:1.以讀為主,注意詩文的...
                                                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-26  人氣:2031  [查看詳細]
                                                                 一年級下冊   76   30   1/3頁   首頁   1   2   3      GO