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      1、 長春版《小猴臉紅了》教學設計
      一、教材分析這篇課文屬于兒童話劇劇本,主要描述了小猴為了搶小熊的蜜糕受傷,反而誣陷小熊打傷了自己,最后大象用巧妙的辦法拆穿了小猴的謊話。劇本通過人物間的對話,表現了小猴、大象、小黑熊三種截然不同的性格...
      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-12  人氣:0  [查看詳細]
        2、 長春版《雪趣》教學建議
        一、教材分析《雪趣》是一篇學生習作,寫的是一場大雪過后,學生們在課間興致勃勃地玩雪的情景??撾墓燦?個自然段,第1自然段概括地寫下課以后,一片銀白的世界成了學生們的樂園,大家在操場上滾雪球、堆雪人、打...
        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-20  人氣:802  [查看詳細]
          3、 長春版《漢字家園(二)①》教學設計
          教學目標: 知識與技能:1、認識11個生字,會寫8個字,正確讀出12組反義詞,積累詞匯。2、通過本課的學習,培養學生通過情境學習生字的能力?!」逃敕椒ǎ骸〗岷賢薊械那榫?,進行語言訓練?!∏楦?、態度...
          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-18  人氣:1118  [查看詳細]
            4、 長春版《昆蟲世界》教學設計
            教學目標: 1、引導學生熱愛大自然,喜歡昆蟲,樂于搜集整理昆蟲的相關知識,并愿意進行昆蟲的探究活動?!?、認識15個生字,會寫2個生字,正確讀出各種昆蟲的名稱?!?、結合課文的情境,充分發揮學生的想象...
            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-18  人氣:889  [查看詳細]
              5、 長春版《讀詞語,講故事》教學設計
              教學目標: 1、通過讀詞語講故事培養學生的表達能力?!?、初步學習概括的技藝,學習使用恰當的詞語表達。教學重點、難點:運用恰當的詞語進行表達。教學準備: 1、寫好詞語的題簽?!?、多媒體課件教學時數:...
              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-17  人氣:295  [查看詳細]
                6、 長春版《壓歲錢怎么用?》教學設計
                教學目標:口語練習一、導入課題。小朋友們,過年的時候,你收到過長輩送給你的壓歲錢嗎?今天我們口語交際的話題就來談談壓歲錢怎么用。隨機板書課題:壓歲錢怎么用?二、小組交流。你用壓歲錢都做了些什么?在小組...
                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-07  人氣:143  [查看詳細]
                  7、 長春版《綜合學習活動讀·演·講·編》教學片段
                  (在學生表演之后,我為了學生能更好的續編故事,便出示了烏鴉落寞地站在枝頭的掛圖。)師:請同學們仔細觀察這時烏鴉的神態,想一想:看著狐貍叼起肉鉆進洞里,烏鴉心中會想些什么?(學生稍加思考,紛紛舉起了小手...
                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-07  人氣:74  [查看詳細]
                    8、 長春版《小小故事會》教學設計
                    教材分析這次綜合學習活動是圍繞“科學家小時候的故事”這一內容展開的,目的是擴展本版塊教材所學的內容,強化“善于觀察、敢于質疑”的學習意識,了解更多的關于...
                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-07  人氣:491  [查看詳細]
                      9、 長春版《繞口令》教學建意
                      口語交際就是在人與人的交往特定的語境中,聽、說雙方運用口頭語言,傳遞信息、交流思想和感情的一種活動。也是對學生進行聆聽、表達、合作、收集信息、處理信息能力的綜合訓練,這種能力是一種在交往過程中表現出來...
                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-07  人氣:141  [查看詳細]
                        10、 長春版《漢字家園(一)③》教學設計
                        教材分析: 本課為形聲字歸類識字??撾墓卜炙淖?,第一組聲旁是“居”的形聲字,第二組聲旁是“采”的形聲字。第三組聲旁是“幾”的形聲...
                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-07  人氣:255  [查看詳細]
                          11、 長春版《絕句》教學設計(2課時)
                          教材分析:這首詩是杜甫在成都浣花溪草堂閑居時寫的,共寫絕句四首,本詩是其中的第三首,描寫了草堂門前浣花溪邊春景?!”臼閃攪ふ畝耘季渥槌?。前兩句“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天&rdq...
                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-09-07  人氣:487  [查看詳細]
                            12、 長春版《遺愛寺》教學設計
                            教材分析:這是一首五言詩。詩人白居易通過四句詩,二十個字,向我們展示了一幅優美的人與自然的和諧美景。讀詩過程中,你會沉醉于遺愛寺周圍那美麗的景色之中。弄石、尋花、觀泉,達到一種人與自然的和諧,使人不由...
                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-09-07  人氣:611  [查看詳細]
                              13、 長春版《稻草人穿衣服》教學設計
                              教材分析:《稻草人穿衣服》是我國著名童話作家楊紅櫻寫的一篇充滿了兒童情趣的童話故事??撾牡哪諶菀緣靜萑舜┮路咚?,寫出了一個普通的稻草人在各種小動物、各種植物裝扮下變得美麗起來。這個故事把我們帶到了...
                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-09-07  人氣:785  [查看詳細]
                                14、 長春版語文二年上冊四單元備課材料
                                一、教材分析:第四板塊《漢字家園》5課歸類識字和一個表達,一個綜合實踐活動組成。新課標明確指出二年級的孩子應該具有初步的獨立識字能力。教材安排的這一版塊都是以集中識字的形式出現的。形聲字的識字特點比較...
                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-11-11  人氣:2970  [查看詳細]
                                  15、 長春版《遺愛寺》教學案例
                                  一、激情導入提出問題師:配樂詩朗誦(出示全詩)教師導語:詩人來到遺愛寺,看到他周圍的美麗景色,突發靈感,寫下這首詩。[評析:電腦音樂的播放,撥動了學生的心弦,架起教者、學者、與作者之間的心橋,為下一步...
                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-16  人氣:686  [查看詳細]
                                    16、 長春版《烏鴉和狐貍》教學設計
                                    教材分析這是一則有趣的寓言故事。講烏鴉叼到了一塊肉,停在大樹上。狐貍見了直流口水,他對烏鴉講了三次奉承話:假惺惺地笑著問候;假裝關心小烏鴉;假意夸烏鴉的羽毛真漂亮、嗓子真好,最后騙到了烏鴉口中的肉。根...
                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-16  人氣:1702  [查看詳細]
                                      17、 《年的故事》教學設計
                                      學習目標: 1、認識15個生字,會寫9個生字?!?、練習正確、有感情的朗讀課文,能簡單概括地敘述課文內容?!?、了解“年的故事”的內容。體會我國古代勞動人民的智慧和勇敢。學習重...
                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-23  人氣:642  [查看詳細]
                                        18、 長春版《壓歲錢怎么用?》教學反思
                                        隨著社會發展程度的快速增長,百姓生活水平地不斷改善,孩子消費水平越來越高這已經成為一個不爭的事實。尤其是到了每年春節,孩子們手中都會擁有自己的壓歲錢。它原本是一種禮物的象征,是長輩們帶給孩子們吉祥、美...
                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-23  人氣:908  [查看詳細]
                                          19、 《他們這樣過年》教學設計
                                          【設計理念】 《他們這樣過年》是二年級上冊“年的故事”板塊中的一篇課文,這篇課文以小靈通為線索,帶領學生走進意大利、巴西、法國、加拿大四國,了解他們國家不同的過年習俗,并在學文...
                                          來源:本站整理  作者:安紅梅  日期:2009-08-23  人氣:1123  [查看詳細]
                                            20、 《孩子,你長大了》教學設計
                                            教學目標 1、會寫8個生字,認識13個生字?!?、練習正確、流利地朗讀課文?!?、學習自己處理事情,培養與人和諧相處的良好品質。教學重點會寫卡片、多媒體教學課件?!〉諞豢問苯淌Γ骸⊥?,今天我們來學...
                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-23  人氣:743  [查看詳細]
                                              21、 長春版《盲人摸象》教學設計
                                              教學目標: 1.認讀本課生字9個,力戒“爭先恐后”、“各抒己見”的意思?!?.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能與同學交流自己對這個成語的理解?!?.懂...
                                              來源:本站整理  作者:胡方方  日期:2009-08-23  人氣:630  [查看詳細]
                                                22、 《小猴臉紅了》教學設計
                                                教學目標: 1、認識13個生字,會寫8個字?!?、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能分角色創造性表演課本劇?!?、通過學習課文能明白小伙伴之間相讓要誠實、團結、不說謊話。教學重點: 1、認識13個生字...
                                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-23  人氣:641  [查看詳細]
                                                  23、 長春版《寄給青蛙的信》教學設計
                                                  一、教材簡析這是一篇感人的童話故事,寫的是發生在一對好朋友之間的事。小青蛙從來沒有收到過一封信,它很難過;小松鼠知道了,就給青蛙寫了一封信并請蝸牛大叔把信交給青蛙;青蛙收到信后高興極了,小松鼠由此也感...
                                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-23  人氣:901  [查看詳細]
                                                    24、 《大熊貓出國》教學設計
                                                    教學目標: 1、認識盼、茸、肢、肩、戴、副、墨、鏡、飽、筍、川、肅、陜13個生字,認識部首“戶”?!?、能正確、流利的朗讀課文,積累文中優美的詞匯?!?、了解國寶大熊貓,增強對...
                                                    來源:本站整理  作者:紀宏偉  日期:2009-08-23  人氣:567  [查看詳細]
                                                      25、 《稻草人穿衣服》教學設計
                                                      學習目標: 1、認識14個生字,會寫8個字?!?、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復述課文,積累好詞佳句?!?、體會文章所表達的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。學習重、難點: 1、掌握本課生字,有感...
                                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-22  人氣:1041  [查看詳細]
                                                        26、 《遺愛寺》教學設計
                                                        教學目標 1、認識5個字,會寫2個字?!?、正確、流利、有感情地朗讀古詩?!?、在充分朗讀古詩的基礎上,想象畫面、走進意境,與作者產生共鳴?!?、培養學生收集信息的能力和熱愛祖國文化的思想感情。教學重...
                                                        來源:本站整理  作者:王光宇  日期:2009-08-22  人氣:560  [查看詳細]
                                                          27、 《大家都來提問題》教學設計
                                                          學習目標: 1、啟發學生細心觀察生活,動腦思考,大膽地提出問題?!?、鼓勵學生積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見?!?、培養學生表達的自信心。學前準備:搜集自己感興趣的問題,可以是讀書時遇到的...
                                                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-22  人氣:229  [查看詳細]
                                                            28、 《童年的問號》教學設計
                                                            [教學目標] 1、知識目標:識記本課14個生字,能正確讀生字,能按正確筆順工整地書寫8個生字。學會一個部首“夕”?!?、能力目標:有感情地朗讀課文,培養學生的識字能力、想像能力...
                                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-22  人氣:1556  [查看詳細]
                                                              29、 《讓我們更健壯》教學設計
                                                              教學目標: 1:認識14個生字。了解“羽”字的演變過程?!?:能夠正確地讀寫這些詞語,并能準確掌握正確的詞語搭配?!?:了解這些運動項目的特點,培養學生對體育運動的熱愛,積極參...
                                                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-22  人氣:716  [查看詳細]
                                                                30、 《三個小板凳》教學設計
                                                                教學目標: 1、認識本文的14個生字,認識部首“”和多音字“教”?!?、繼續學習運用多種方法識字,激發學生識字的興趣?!?、通讀課文,初步感受愛因斯坦從...
                                                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-22  人氣:1674  [查看詳細]
                                                                 二年級上冊   39   30   1/2頁   首頁   1   2      GO 
                                                                 

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