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1、[組圖] 語文A版《語文樂園四》電子課文

語文A版小學六年級下冊《語文樂園四》電子課文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-02-24 人氣：131 [查看詳細]

2、 語文A版《語文樂園四》教學設計

教學目標　1.積累好句，領會句子的表達方法?！?.積累成語故事和古詩?！?.充分發揮想象，鍛煉學生的口頭表達能力和書面表達能力。教學重點誦讀古詩。教學難點習作。教學準備學生課前預習，教師制作課件。教學...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-02-24 人氣：137 [查看詳細]

3、 語文A版《指尖的世界》教學設計

教學目標　1.會認2個字，會寫6個字?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文?！?.理解課文內容，了解“指尖的世界”的含義?！?.理解文中含義深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉獻精...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-02-24 人氣：563 [查看詳細]

4、[圖文] 語文A版《八女投江》教學設計

教學目標　1.自主識記生字新詞?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文?！?.理解課文內容，了解描寫人物的語言、神態、動作的句子，體會八位女戰士同敵人血戰到底的英雄氣概和為中華民族的解放事業英勇獻身的革命...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：1473 [查看詳細]

5、[圖文] 語文A版《贛南游擊詞》教學設計

教學目標　1.運用已掌握的識字方法自主識字，掌握難認難寫字?！?.查字典或查閱資料，了解課文內容，體會作者表達的情感?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！?.體會紅軍游擊隊員在艱苦斗爭生活...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：1015 [查看詳細]

6、[圖文] 語文A版詞二首《漁歌子》《如夢令》教學設計

教學目標　1.自主識記本課生字?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！?.借助工具書或注釋理解兩首詞的意思?！?.對兩首詞描寫的景象展開想象，體會作者的思想感情。教學重點　1.正確、流利、有...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：1299 [查看詳細]

7、 語文A版《張瀟灑》教學設計

教學目標　1.運用已掌握的識字方法自學生字。自主積累詞語?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文?！?.理解課文主要內容，品讀詞句，了解張瀟灑的性格特點?！?.感受童真、童趣，學習作者的表達方法。教學重點...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：1544 [查看詳細]

8、 語文A版《春蠶》教學設計

教學目標　1.自主識寫生字，積累詞語?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文?！?.理解課文內容，了解蠶的生活習性和生理機制，體會作者的思想感情，激發學生探索自然的興趣?！?.領悟作者的表達方法，理解描寫...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：771 [查看詳細]

9、 語文A版《養花》教學設計

教學要求：1、理解課文內容，體會作者從養花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養熱愛生活的感情。2、學會生字新詞，會用“置之不理”造句。3、完成課后練筆。4、有感情朗讀課文，背...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：488 [查看詳細]

10、[圖文] 語文A版《這個奇妙的世界》教學設計

教學目標　1.自主識記生字，積累詞語，聯系上下文或借助工具書理解詞語?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文?！?.理解課文內容，了解世界的奇妙所在，體會文章的思想感情?！?.領悟作者的表達方法，學習作者...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：1354 [查看詳細]

11、 語文A版《凡爾賽宮》教學設計

教學目標　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文?！?.了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術風格及作為政治文化中心、旅游勝地的地位?！?.學習抓住特征、突出重點進行說明的方法。教學重點　1.正確、流利、有感情地朗...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：188 [查看詳細]

12、[圖文] 語文A版《迷人的青海湖》教學設計

教學目標　1.自主識記生字，掌握難寫字，能通過查詞典、聯系上下文理解詞語，自主積累詞語?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的自然段?！?.理解課文內容，感受青海湖的美麗景色，激發學生熱...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：887 [查看詳細]

13、 語文A版古詩二首《竹枝詞》《江南春》教學設計

教學目標　1.掌握要求會寫的字?！?.有感情地朗讀課文，背誦課文?！?.理解詩句的意思，并能展開想象，體會詩人表達的感情。教學重點　1.有感情地朗讀課文，背誦課文?！?.理解詩句的意思。教學難點想象詩...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：2069 [查看詳細]

14、[圖文] 語文A版第十二冊《語文樂園一》教學設計

教學目標：　1、鞏固復習學過的生字新詞，積累詞語?！?、領悟幾個詞語、幾個動作、一件小事對表達人物的作用?！?、積累名人名言，使學生在思想上受到啟迪，在情感上受到熏陶?！?、用毛筆書寫上下組合部分較多...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：599 [查看詳細]

15、[圖文] 語文A版《小橘燈》教學設計

教學目標　1.通過查資料、查字典，聯系上下文理解詞語，自主積累詞語?！?.有感情地朗讀課文?！?.學習通過人物的肖像、言行描寫來刻畫人物形象，表達真情實感的寫作方法。教學重點難點體會課文表達的思想感情...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：458 [查看詳細]

16、[圖文] 語文A版《我的老師》教學設計

【教材簡析】　本文是一篇回憶性散文。作者回憶了兒童時代在老師身邊的七件小事，抒發了對老師的熱愛、感激之情，表現了蔡老師溫柔、熱愛學生、熱愛教育事業的美好品德。這篇課文共15個自然段，作者是循著回憶&m...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：565 [查看詳細]

17、 語文A版第十二冊《語文樂園七》教學設計

教學目標　1.詞語超市：復習鞏固5個會認詞，7個會寫詞?！?.金鑰匙：讓學生初步懂得從人物言行、打扮和旁人的感想、評價來表現人物性格特點的方法?！?.燈謎：猜燈謎，體會其中的樂趣?！?.古文誦讀：誦讀...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：389 [查看詳細]

18、[圖文] 語文A版《黛玉初進榮國府》教學設計

教學目標　1.激發學生閱讀名著的興趣?！?.能用已掌握的學習方法了解生詞的意思?！?.運用學習前兩課的方法讀文章，了解人物的性格?！?.學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。教學重點運用學習前兩課的...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：560 [查看詳細]

19、 語文A版第十二冊《語文樂園六》教學設計

教學目標　1.詞語超市：復習鞏固要求會認和會寫的詞?！?.金鑰匙：培養學生在閱讀好文章時，品味好詞好句的能力?！?.語文故事：培養學生抓住文章主要內容的能力；通過對“一字師”的...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：414 [查看詳細]

20、[圖文] 語文A版《我不再是小孩子了（二）》教學設計

教學目標　1.獨立閱讀課文，培養學生獨立閱讀的能力?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文?！?.理解課文內容，體會父女之間深厚的感情?！?.領悟課文在表達上的特點。教學重點　1.理解課文內容，體會父女之...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：281 [查看詳細]

21、 語文A版《我不再是小孩子了（一）》教學設計

教學目標　1.獨立閱讀課文，培養學生獨立閱讀的能力?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文?！?.理解課文內容，體會父親對女兒深沉的愛。教學重點　1.培養學生獨立閱讀的能力?！?.理解課文內容，體會父親對...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：194 [查看詳細]

22、[圖文] 語文A版《永生的眼睛》教學設計

教學目標：　1、認識生詞6個：栩栩如生、屢次、況且、簽字、移植、昔日。學習多音字：給?！?、通過多種辦法，解決不理解的詞、句?！?、讀課文，感知語言。初步體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：607 [查看詳細]

23、[圖文] 語文A版《秋天的懷念》教學設計

教學目的:能有感情的朗讀課文.體會"母親"深沉的愛和無私的關懷.教育學生要感悟生活,熱愛生活.教學過程:一、作者簡介及課前思考題.(板書)那花——那人—&mdash...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：400 [查看詳細]

24、[圖文] 語文A版《雞毛信（二）》教學設計

教學目標　1.理解課文內容，學習海娃沉著機智、勇敢堅強的品質和愛國主義精神?！?.通過海娃的言行去體會人物的思想品質?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點理解課文內容，學習海娃沉著機智、勇敢堅...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：323 [查看詳細]

25、 語文A版《雞毛信（一）》教學設計

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：428 [查看詳細]

26、[圖文] 語文A版第十二冊《語文樂園五》教學設計

教學目標　1.詞語超市：復習鞏固會認、會寫詞語?！?.金鑰匙：讓學生初步懂得人物神態描寫的一般方法及其作用?！?.咬文嚼字：分辨形近字，讓學生知道只有分清字形，理解字義，才能正確運用?！?.古詩誦讀：...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-10 人氣：492 [查看詳細]

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